Умение человека адаптироваться в социуме - одно из главных достижений. К сожалению, современные родители своей гиперопекой и контролем не дают своим детям такого шанса.

ÐÑÐ¶Ð½Ñ Ð»Ð¸ ÑÐµÐ±ÐµÐ½ÐºÑ ÑÑÑогий ÑодиÑелÑÑкий конÑÑÐ¾Ð»Ñ Ð¸ гипеÑопека?

Детям полезно ходить в школу пешком. Она рассматривают по пути здания, деревья, узнают много нового. Сейчас дорога к знаниям на своих двоих считается непрестижной - учеников в школу подвозят на автомобилях.

Что нужно для развития воли и интеллекта

Для развития ума и волевых качеств детям полезно посещать подвалы, свалки, играть самостоятельно - как бы брутально это не звучало в современном мире. Им необходимо собираться в группах, общаться со сверстниками - значение дворовых компаний для обретения навыков адаптации в окружающей среде очень велико.

Особенно для ребятишек, у которых нет братьев и сестер. А родители бояться отпустить свое чадо на шаг от себя - и лишают его возможности научиться самостоятельно принимать решения.

У ребенка формируется много страхов, комплексов, которые будут в дальнейшем тормозить становление его как личности.

Нужны ли ребенку строгий родительский контроль и гиперопека? / istockphoto.com

Эксперимент психологов: что есть контроль

Психологи провели эксперимент. Собрали мам с детьми в комнате, где было много игрушек - и стали наблюдать за поведением приглашенных. Было выделено 4 группы мам.

Первая родительница строго-настрого наказывала малышу: "Сиди смирно! Ничего здесь не трогай!" Она и сама ничего не трогала.

Вторая мама была занята чтением журнала, разговором по мобильному. А сын или дочка были предоставлены сами себе.

В третьей группе оказались матери, которые заинтересовывали детей игрой с окружающими предметами. "Давай посмотрим, что это!, - и играли с ним.

И последние мамы, забывающие напрочь о малыше. им самим была интересна эта комната. Они рассматривали предметы, игрушки, и дети повторяли все за ними.

Затем психологи оценили познавательные способности малышей. Оказалось они более развиты у малышей второй и четвертой группы мам!

То есть строгий контроль ( с позитивной и негативной окраской) наносит ущерб развитию детей.